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三区连片教研 探讨文言教学 ——小学语文统编教材4-6年级文言文教学研讨

阅读:680 作者: 周思怡 时间:2019/5/29 16:01:00???

2019528日,暖风徐徐,拉萨路小学六楼报告厅迎来了来自鼓楼区、玄武区、栖霞区的4-6 年级小学语文老师,共同探讨统编版小学文言文教学规律和方法。

活动由鼓楼区教研员汪蕴慧老师主持,南京市教研员芮琼老师、玄武区教研员黄雅云老师、栖霞区教研员陈道佩老师出席了本次活动。

本次活动,凤凰花园城小学许雯老师(南京市优青)、太阳城小学张文燕老师(栖霞区学带)、南师大附属小学张军老师(江苏省名师)分别执教三节课,南京市拉萨路小学贾卉老师(江苏省特级教师)为本次活动精心准备了讲座,芮琼老师在最后环节做专家点评。

鼓楼区凤凰花园城小学许雯老师(南京市优青)执教《王戎不取道旁李》,她灵活运用文中的拼音与注释,帮助孩子更好地去朗读去理解文章。从儿童的角度出发,尊重教材的同时,以读为主,利用文中关键句子去充分认识王戎的聪明,适当的拓展更让孩子们对文言文有了更深入的认识。而孩子们的精彩表演让课堂也更加灵动。

栖霞区太阳城小学张文燕老师所执教的《书戴嵩画牛》古韵十足。从课题开始,张老师就带着孩子抓住停顿去朗读,在“拉萨路书院”里,孩子们意味盎然,课堂上书声朗朗,他们在朗读中去理解,在朗读中去感悟,懂得要认真、仔细地观察事物。

来自玄武区南师附小的张军老师巧妙以""开场,用的方式带学生学习《两小儿辩日》,在充分的言语实践中带孩子理解两小儿的辩斗,理解孔子,学会从不同角度看待事物或事件,学会读文言文的基本方法。课堂氛围热烈,充分激发了孩子们的学习主动性。

拉萨路小学特级教师贾卉老师在三节课后,与大家交流了《在文言的学习中追寻传统的现代意义》。贾老师认为,部编版里加入了文言文是中华文化寻根之旅,文化基因嵌入之旅,而我们学习文言文重要的目的之一就是去感受这份散发着古典气息的温度。如今文言文遇上小学生则是“在最好的年龄遇见最好的彼此”,儿童与文学,只有精神契合才能牵手成长。文言文才是最接近寻常说话,最能充分表达思想和情怀的方式,小学阶段文言文的学习,就应该做到正确朗读,积累背诵;关注实词,了解大意;培养语感,学会断句;训练思维,积淀素养。

在活动最后,南京市教研员芮琼老师说道,文言文与白话文都是通过语言文字去表达作者的思想和情感,只不过形式不同。二者之间有相同的地方,老师在教学时就有相同的规律可以去把握。统编版文言文的教学,一定要把握编者的意图,年段的要求,让孩子通过一次次学习,慢慢建立语感。文言文分布在部编版较长的各个单元,老师要有单元把握的意识,《王戎不取道旁李》所在的单元是“青史留名多俊杰”,对于主人公王戎的了解就很重要,这一课,许雯老师很好地把握了整体教学要求。《书戴嵩画牛》这一单元的课文则落在“艺术”二字之上,张文燕老师抓住“尤所爱”带着孩子一步步加深思考。张军老师在执教《两小儿辩日》时,就从本单元的“思辨”主题入手,在教学过程中,给了学生非常大的空间。芮琼老师还提出:在文言文教学中不将古文刻板化;古文的朗读方式也应随性自然;用好注释,确定学生主体地位。

这次活动在掌声和收获中圆满结束。通过一个上午的研讨学习,相信到场的每一位老师都对即将到来的统编版小学文言文的教学有了更多的思考。新的教材,新的挑战,不畏前行,不断探索,我们,从未停下。